FOMENTO DE LA LECTURA·Recomendaciones

Encuentro literario virtual con el poeta David Hernández Sevillano

El pasado martes 23 de marzo, disfrutamos en nuestro centro de un encuentro virtual con el poeta David Hernández Sevillano. Premiado autor de importantes libros de poesía (El reloj de Mallory, XVIII Premio Emilio Alarcos de Poesía, 2020; El Arcón de los Títeres, 2018; Lo que tu nombre tiene de aventura, Premio Valencia 2017. Institució Alfons El Magnànim; El peso que nos une, XXV Premio de Poesía Hiperión, 2010, entre otros…), en esta ocasión nos hemos centrado en su faceta de escritor de literatura infantil y juvenil, ya que el encuentro estaba destinado a nuestros alumnos de 1º de ESO. Con esta actividad promovida de forma interdisciplinar por los departamentos de Biología y Geología, Lengua y Literatura y la Biblioteca del Norba, celebramos el Día Mundial de la Poesía y el Día Internacional de los Bosques, y lo hacemos leyendo poemas de su libro Arbolidades, poemas que nos recuerdan nuestros orígenes y que nos devuelven a ese estado primigenio en el que el ser humano vivía en armonía con la naturaleza. De sus textos nos llevamos una invitación a disfrutar de lo natural, del paisaje, a sentirnos parte de él; de su autor, sus palabras que nos recuerdan el valor de la diversidad, -tanto en el mundo natural como en el de los seres humanos-, la variedad de caminos y de opciones, los diferentes rostros de los hombres, de las mujeres y de los árboles, pertenecientes todos a un mismo tronco común: la vida en todas sus manifestaciones. De ambos, la invitación a vivir plenamente la vida, pues como leemos en “Carta de un árbol a una de sus semillas”,

“si a pesar de todo,

apuestas por la vida,

por crecer,

te conviene saber lo que te espera:

conocerás la luz,

las tonadas del viento,

el beso de la nieve,

el sueño del otoño

y el amor de los pájaros

como solo

quien llega hasta aquí arriba

puede hacerlo”.

Gracias a David por su generosidad y su disponibilidad, y por saber hablar el mismo idioma que nuestros chicos. Un buen trabajo de fomento y disfrute de la poesía.

Coro C.

Los alumnos de 1º de ESO A durante el encuentro virtual
Alumnos de 1º ESO A participando en el encuentro literario
Alumnos de 1º ESO C asistiendo a la videoconferencia
El cartel anunciador en el vestíbulo del Norba

FOMENTO DE LA LECTURA

Día Mundial de la Poesía y Día Internacional de los Bosques

“Hacer un poema como la naturaleza hace un árbol” (Vicente Huidobro)

Con la llegada de la primavera, el roble que plantamos en conmemoración del 50 Aniversario del Norba echa sus primeras hojas.

Una leyenda

Y la piel se hizo piel y no corteza

y la voz se hizo voz y no silencio

y el árbol echó a andar

y, más tarde, olvidó que antes fue un árbol

y los seres con ramas y raíces

lo llaman desde entonces:

mujer,

hombre

David Hernández Sevillano

Lo que sé de los árboles

Poco sé de los árboles,

apenas los rasguños

en las rodillas nuevas

o el amargo sabor de la corteza

que quedaba en las uñas

al aferrarse al tronco

para trepar con furia.

Que costaba subir es lo que sé.

Y que todo, al final,

no sé explicar por qué,

merecía la pena.

No era por ascender

y acercarse a las nubes

ni por mirar el suelo desde arriba.

Se trataba más bien

de encontrar ese hueco

donde el cuerpo encajaba

y quedarse abrazados

a la firme verdad de la madera.

Irene Sánchez Carrón

En el valle, un castaño

ha elevado sus hojas

sobre el tejado rojo de una casa

y ahora puede mirar al horizonte.

La noche entre los árboles

es una oscuridad iluminada, un silencio de pájaros

en los que confiar, una espesura

de ramas transparentes,

de pañuelos azules,

de animales benévolos.

Necesito vivir en un país

que no haya renegado de sus árboles,

necesito vivir en una tierra que envejezca a su sombra.

Basilio Sánchez

FOMENTO DE LA LECTURA

Literatura con nombre de mujer

Desde la Biblioteca y el Proyecto Librarium del Norba celebramos el 8 M reivindicando a las escritoras, las artistas plásticas, las actrices e las intelectuales de todos los campos del saber. En nuestra sala de profesores las hacemos visibles seleccionando para nuestra cesta de la biblioteca obras escritas por mujeres; decoramos el vestíbulo del centro con nombres de mujeres -escritos a mano por nuestros alumnos de 1º de ESO B- representativas de distintos ámbitos de la cultura; y también en nuestra sala de profesores, un recuerdo de este día: un tríptico titulado “Poesía con nombre de mujer”, para el que hemos seleccionado poemas de Ida Vitale, Dulce María Loynaz e Irene Sánchez Carrón. Precisamente, el poema de Ida Vitale, titulado “Fortuna”, es el que recitan nuestros alumnos de 1º ESO A en este vídeo. “Ser humano y mujer; ni más ni menos”. ¿Se puede expresar mejor el significado de la palabra “igualdad”?

Vídeopoema: Fortuna, de Ida Vitale

FOMENTO DE LA ESCRITURA

Un mito en clave femenina: la dama de noche

El mito de Apolo y Dafne explica por qué el laurel es la planta que se emplea para “laurear” a los vencedores, para coronar a los ganadores en las justas poéticas o en los juegos olímpicos; para distinguir a los grandes poetas, a los césares. Siguiendo esta estela y dentro de nuestras actividades de fomento de la escritura y de la creatividad, nuestra alumna de 1º de ESO Carmen Rubio Mancebo ha escrito un “mito vegetal” en el que desentraña la historia de la dama de noche, esa planta de aroma embriagador pero que podemos disfrutar tan solo durante unos breves momentos de la jornada. Y, sin indicación ninguna, por propia iniciativa, ha escrito una historia en clave femenina que nos habla de autoafirmación, libertad y valentía. Parece que Carmen lo hubiera escrito para un día como hoy.

“Hace siglos, Afrodita, la diosa del amor, bajó del Olimpo al mundo de los mortales y se enamoró de uno de ellos. Tuvieron una hermosa hija a la que su padre llamó Selenia. Selenia creció en Atenas, en Grecia. Aprendió a luchar cuando apenas tenía quince años, su sueño era convertirse en la mejor guerrera de la ciudad e ir a la guerra, pero nadie la apoyaba. ¿Una mujer, luchando y encima hija de la diosa del amor y la belleza? Era lo más ridículo que alguien pudiera escuchar: las mujeres sólo servían para limpiar en casa y tener hijos, según los habitantes de Atenas. Selenia pensaba que las mujeres eran muy valiosas y que podían llegar a ser mejores guerreras que los hombres. Afrodita se avergonzaba de ella y se negaba a reconocerla como hija suya. A Selenia eso la traía sin cuidado, pues nunca había respetado los valores de su madre. Ella quería ser una luchadora fuerte e independiente.

Cuando cumplió veinte años, llegó a sus oídos que un cíclope asolaba la ciudad desde hacía meses, obstruyendo el paso a Atenas. Selenia no dejó pasar esa oportunidad de demostrar su valía: se encaminó al límite de Atenas, donde se asentaba el monstruo. Después de cortarle las piernas y derribarlo, lo apuñaló en su único ojo y volvió victoriosa a la ciudad. Era increíble: una mujer había salvado a la ciudad. Con el paso de los años, Selenia se convirtió en el símbolo de las mujeres de Atenas, puesto que había cambiado el modo de verlas. Ya nadie  la llamaba estúpida o ilusa.

         Tras luchar contra Lamia, una amante de Zeus que había sido convertida en monstruo por Hera, la diosa Artemisa quedó impresionada por la valentía de una chica tan joven. Le dio su bendición y le regaló un lobo blanco y una espada de plata, que sólo podría ser utilizada una vez para matar al mayor de sus enemigos. Selenia admiraba a Artemisa más que a su madre: no se dejaba mangonear por ningún hombre y no los necesitaba para nada. Con el paso del tiempo se hicieron grandes compañeras. Selenia era una gran guerrera, era idolatrada por todas las mujeres de Atenas y, más tarde, de toda Grecia. Mató a cíclopes, basiliscos, empusas, arpías, mantícoras y sirenas, incluso destruyó a una hidra. Salvó a ciudades y a pueblos, y protegió a las mujeres del maltrato de sus maridos. Artemisa se sentía orgullosa de ella, se había enamorado de Selenia. Al alcanzar los treinta años, Afrodita se presentó delante de su hija y la desafió:

-Si tan valiente eres, viaja al país de los Arimoi y mata a Equidna, la madre de todos los monstruos.

  Artemisa intentó detenerla, pero Selenia era imparable. Como toda hija de Afrodita, su mayor defecto era el orgullo desmedido. Viajó al país de los Arimoi, en Siria, donde habitaba la terrible Equidna, una ninfa de bello rostro y con dorso humano hasta la cintura, donde se alargaba en una enorme cola de serpiente. Tras una larga lucha, Selenia atravesó a Equidna con su espada de plata, que se deshizo en polvo plateado al igual que el monstruo. La guerrera había quedado herida de gravedad y se desangró en aquella cueva, con Artemisa a su lado, cogiéndola de la mano y declarándole su amor.

A las doce de la noche, Selenia murió. Había sido envenenada por Equidna, cuyo veneno no tenía antídoto.

Artemisa, desolada, hizo crecer una hermosa planta en el lugar de su muerte: una planta que solo florecería una vez en su vida, a media noche, durante sólo unos minutos, luego se cerraría y no volvería a florecer nunca. La dama de noche“.

PROYECTO LIBRARIUM 20-21·Recomendaciones

FRIDA SOBRE FRIDA

Como ya sabréis, nuestro Proyecto Librarium, que hemos renovado este curso, lleva por título “Aprendiendo a trascender la adversidad”. “Trascender” en su sentido etimológico de ir más allá y de traspasar. Es un proyecto interdisciplinar en el que nos hemos implicado más de treinta profesores que trabajamos, cada uno desde nuestra materia, un mini-proyecto relacionado con el tema -absolutamente protagonista en estos tiempos que vivimos- de la RESILIENCIA, o sea, de la capacidad que tenemos los seres humanos -y muchos otros seres vivos-, de afrontar las adversidades con un talante positivo y de entenderlas como una oportunidad para crecer y mejorar como individuos y como sociedad.

Desde el Departamento de Lengua hemos enfocado una parte del proyecto hacia la recomendación de libros cuyos protagonistas o cuyas historias son verdaderos ejemplos de resiliencia. Os presentamos ahora el primero de ellos, en el que nuestra alumna de 4º A Frida Manzano Jiménez, convertida en auténtica book tuber, nos presenta la novela gráfica Frida, de María Hesse.

COMER Y LEER·FOMENTO DE LA LECTURA

“Comer y leer” reanuda su actividad lectora

Tras el paréntesis impuesto por los últimos confinamientos, “Comer y Leer”, el Club de Lectura del Norba, reinicia sus reuniones, ahora necesariamente virtuales, con una sesión dedicada a Rewind, la última novela de Juan Tallón.

Cada club de lectura tiene su idiosincrasia, su identidad, algo que lo hace único. Come y Leer lleva en sí mismo la idea de familia, la familia del Norba, la vocación de unir a los que se fueron pero que siguen estando y formando una parte -muy importante- de esta comunidad educativa. El pasado sábado, 6 de febrero, asumido ya que podía pasar mucho tiempo antes de que pudiéramos vernos en cuerpo y alma, el club de lectura del Norba retomó su andadura con una reunión virtual en la que se habló de esta sobrecogedora novela de Tallón, y en la que se celebró sobre todo la voluntad y la necesidad de verse y oírse, de estar juntos, aunque fuera teniendo por medio una pantalla, compartiendo nuestro amor por los libros.

En este rato que pasamos juntos nos dimos cuenta de cómo el personaje de Hannah se nos había quedado muy dentro a muchos de nosotros. Vimos que, al fin y al cabo, la resiliencia era el tema central del libro: ¿aprendemos algo después del sufrimiento? ¿seríamos capaces de ser distintos tras la desgracia? Porque esta novela coral es la historia de cómo cada uno de los personajes es capaz de asumir e integrar en su vida el dolor o la pérdida. Se habló también de la necesidad de despedirse de quien va a dejarnos y del acto de recordar, de rebobinar, que se impone incluso por encima del agente externo que causa la desgracia. No faltaron las referencias intertextuales, musicales, cinematográficas, y por supuesto literarias, porque causa pavor que del azar, de un minuto, de una casualidad, pueda depender nuestro futuro más inmediato, ese que Góngora inmortalizó en su famoso soneto que termina con este verso: “en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada”.

Pero, por encima de todo eso, celebramos la felicidad de compartir la vida.

FOMENTO DE LA ESCRITURA

Nos iniciamos en el retrato literario

Después de acercarnos al microrrelato, empezamos ahora con la descripción de personas, en concreto, con el retrato literario, en el que centramos nuestra mirada, como nuestros alumnos saben bien, tanto en la descripción de los rasgos físicos como en los de personalidad. Nuestros alumnos de 1º de ESO se han lanzado a observar atentamente a sus profesores favoritos y este es el retrato que nos ofrecen de ellos.

Nuestras compañeras Sara Rubio (Matemáticas), Alicia Jiménez (Música) y Pilar López (Biología y Geología)
Con Alicia y Sara, nuestro compañero de Geografía e Historia Alfonso Gil

Sara María Rubio Largo es profesora de Matemáticas en el instituto Norba Caserina. Es una persona de altura media, con el pelo castaño, ni muy largo ni muy corto para ser una mujer. Su edad oscila entre los treinta y cuarenta años. Tiene los ojos marrones, como la mayoría de personas aquí, en Cáceres. No lleva pendientes que resalten demasiado. Va siempre con coleta y para venir al instituto lleva ropa normal ,con una bata blanca por encima.

Es una persona amable y empática, porque sabe pensar como todos nosotros y decidir lo que mejor nos venga a todos. Además, sabe sacar todo lo positivo de las cosas, por más oscuras que parezcan estas. Si los profesores fueran instrumentos de cocina y los alumnos fuéramos los alimentos, ella sería el colador. Deja fuera lo que nadie quiere y deja pasar todo lo bueno de los alumnos, por más densos que los alimentos parezcan. Intenta que estudiar sea más ameno, una prueba de esto son las misiones de operaciones combinadas. No son más que operaciones normales, pero el hecho de que sean misiones y de que si fracasamos no seguiremos en el juego, hace que nos “ piquemos” y que por consiguiente las hagamos lo mejor posible. Además es una persona optimista y sabe que todo, tarde menos o tarde más, se acabará”. 

Adrián Gil Román

Alicia es mi profesora de Música. Si tuviera que describirla en una sola frase, diría que es una explosión de expresividad.

Es alta, delgada, tiene el pelo rojizo y no muy largo. En su cara destacan su nariz (una nariz que se adivina de gran tamaño por lo que se deja ver debajo de la mascarilla) y sus brillantes ojos que dirige a derecha e izquierda sin parar como si quisiera abarcarnos a todos en cada momento. Suele llevar unas botas color berenjena y ropa desenfadada, ajena a las modas, acompañada de una bata llena de colores.

Todos estos rasgos nos dan pistas de que es una persona extrovertida, con una personalidad muy particular.

Alicia imparte sus clases con una potente voz y abundante gestualidad. Con su energía nos llena a todos de felicidad y nos hace reír. Le encanta hacer clases dinámicas en el exterior, en las que nos movemos y nos divertimos. Su forma de enseñar manifiesta un perfeccionismo que se ve en cada detalle y persigue todos sus objetivos con mucho tesón. Además, detesta las mentiras y con ella siempre tienes que ir con la verdad por delante, aunque no te beneficie.

También es profesora bilingüe, es decir habla en inglés, y si no entiendes algo, ella te lo explica en español.

Estoy encantada de tenerla como profesora”.

Claudia Vázquez Suero

“Yo he elegido de profesor a Alfonso Gil, del departamento de Historia. Alfonso no es especialmente alto, probablemente ronde los 1,70 m. Tiene el pelo castaño y corto y cuando hay luz solar su cabello se vuelve rubio. Tiene una cicatriz en la frente y ojos azules, cejas un tanto pobladas y suele sonreír con los ojos. Suele vestir con una camisa a cuadros y vaqueros, también cuando no hace mucho frío lleva una chaqueta vaquera y si lo hace lleva un abrigo oscuro. Normalmente lleva deportivas. Él es definitivamente sencillo.

Alfonso es muy buena persona, siempre está sonríendo e intenta ayudar a todos, aún así es justo y buen profesor. No tiene problema en explicar algo si hace falta ocho veces y está ansioso por aprender. Por mucho que sea muy majo también impone y sabe ponerse serio cuando debe. Intenta hacer cosas mucho más interactivas para que aprendamos mejor y no tiene temor en probar algo nuevo. Cuando haces algo bien suele felicitarte y eso te hace sentir bastante bien. Es definitivamente una persona muy inteligente.

Alfonso es consciente de que moviéndote mientras explicas algo capta la atención del oyente y por eso parece que siempre está moviéndose, para que no nos cansemos y dejemos de prestar atención. No habla muy rápido y se le entiende bien.

Me siento afortunada de que me haya tocado como profesor”.

Carla Pastor Merino

Pilar tiene los ojos y el pelo marrones, que lleva corto a la altura de los hombros. Su cara es redondeada y  tiene alrededor de cincuenta años. Es de complexión delgada y estatura media.

En clases suele vestir con bata blanca, que le llega por las rodillas, y un jersey, lo que le da un aspecto formal y discreto. No suele llevar muchas joyas ni se maquilla habitualmente para ir al instituto. Es de carácter afable y simpático. En el ámbito escolar es educada y tranquila. Con los alumnos se porta con seriedad y respeto.

Es autora de varios libros infantiles y doctora en Veterinaria por la Universidad de Extremadura. En mi opinión, es muy buena profesora y tiene mucha dedicación por su trabajo. Es paciente y tolerante, y considero que es buena persona. De pequeño me encantaban sus libros y tengo un ejemplar firmado por ella”.

David Rubio Mancebo

Alfonso es nuestro profesor de Geografía e Historia, aunque siempre demuestra más entusiasmo por la Historia. Va siempre con una chaqueta vaquera y no se separa de su bolso/maletín donde guarda sus cosas. Es alto, tiene los ojos azules, y en mi opinión es una persona tranquila y que pocas veces se altera.

Como maestro o profesor, me parece que ejerce bastante bien su labor. Nos explica las cosas asegurándose de que lo entendemos todo. Lo que más me asombra de él, es cómo le gusta su trabajo y la energía que presenta al darnos teoría. Lo que me encanta de su clase es cuando nos cuenta curiosidades y anécdotas interesantes. Creo que hace que la clase sea entretenida, y eso no es algo fácil de conseguir.

Es una suerte que nos dé clase”.

Daniel Rodríguez Corchero

Alicia es mi profesora de Música, es de complexión pequeña y delgada como un hilo, lleva el pelo liso cortado a la altura de los hombros y teñido de un tono rojizo. Sus ojos son alegres, de un color marrón oscuro, bajo sus oscuras y rectas cejas Su nariz es muy larga y tiene la cara cuadrada y alargada . Sus labios son muy finos y sus dientes muy blancos.

Alicia es alegre y activa, de carácter extrovertido e inquieto. Es muy graciosa y simpática, siempre nos reímos con ella en sus clases y nos gustan mucho porque rara vez se enfada. Le gusta estar al aire libre y detesta estar pegada a una pantalla.

Es de esas personas que aunque estés pasando un mal día, consigue hacerte sonreír con su manera de ser tan natural.

Su manera de vestir es informal: vaqueros azul marino junto con jerseys abrigados, suele llevar una especie de delantal de color rojo encima de este. Calza pequeñas botas sin tacón y nunca se maquilla. No se adorna con joyas ni adornos, salvo con un simple reloj de pulsera y un anillo.

También es muy activa: gesticula rápidamente y cuando se emociona alza la voz. Es muy abierta y no es nada vergonzosa. Le encanta cantar y tocar instrumentos en clase.

Me gusta su manera de enseñar la asignatura y que nos saque tantas veces de clase para estar al aire libre y no encerrados todo el tiempo. Es una profesora extraordinaria”.

Carmen Rubio Mancebo

“Mi profesora se llama María Pilar López Ávila, es profesora de Biología en el IES Norba Caesarina en Cáceres. Tiene pelo marrón y ojos marrones, una estatura normal, de 1.70 más o menos. Como profesora es un poco estricta, aunque casi nunca pone deberes y nos ayuda siempre que puede. Es muy amable con nosotros. Siempre lleva ropa sencilla, algunas veces un colgante, pero nada extravagante, no me he fijado mucho en si se maquilla o no, pero creo que no mucho.

Habitualmente está atenta a todo en clase y se mueve con pasos cortos, tiene tiempo para responder a todo el mundo y tiene una gran agilidad manipulando objetos con las manos, nunca se le cae ningún objeto ni derrama nada. Si está nerviosa se mueve más rápido y con la misma agilidad.

En general, todos los profesores son buenos; hay algunos más estrictos que otros, pero todos hacen bien su trabajo”.

                                                      Sira Pereira Sánchez

Sara es mi profesora de Matemáticas, además de mi tutora en primero de la ESO. Como profe me parece muy buena y enseña muy bien: en algunas clases propone juegos y actividades con las que aprender. Esto ayuda a que ir al instituto sea más ameno. Por último, pero no por ello menos importante (de hecho es por lo que muchos alumnos la quieren), no se excede ni con los deberes ni con la dificultad de los exámenes.

Es alta pero no demasiado, tiene el pelo largo y negro. Sus ojos, si no me falla la memoria, son marrones. No sé cómo suele vestir, puesto que casi siempre la vemos con bata de laboratorio.

Con nosotros, en el instituto, es amable y buena, si hay algún problema intenta hablar en privado con el alumno o alumna. Imagino que también será así en su vida privada, aunque no lo sé a ciencia cierta porque sólo la conozco en horario laboral.

Y no puedo terminar sin mencionar el gran árbol de Sierpinski que hemos hecho gracias a su paciente acompañamiento”.

Jorge Majadas Gallardo

FOMENTO DE LA ESCRITURA

Nuestros primeros microrrelatos

Reanudamos las clases presenciales centrados en el fomento de la escritura creativa como expresión de nuestra riqueza interior y del dominio de nuestro idioma. Y lo hacemos comenzando por el microrrelato. Ya sabéis: brevedad, narración, selección de la información, economía del lenguaje y efecto sorpresa para el lector. Parece que nuestra alumna Carla Pastor Merino, de 1º ESO B, le ha pillado el truco a este género sin ningún problema. ¿No creéis?

Carla Pastor Merino, de 1º ESO B

Silencio

Alcancé las vías del tren sin aliento. Miré el reloj, desesperada. Había llegado un poco antes de la hora establecida. Levanté la mirada al cielo. Mi respiración pesada se oía por todo el lugar. La gravilla sonó y me giré en el momento justo. Alguien apretaba el gatillo de una pistola que apuntaba hacia mí. Los pájaros pararon de cantar.

FOMENTO DE LA ESCRITURA

GANADORES DEL II PREMIO RELATOS EN VERDE

Ayer se dieron a conocer los nombres de los ganadores del II Premio Relatos en Verde, el concurso que organizan el Departamento de Lengua y Literatura y la Biblioteca del Norba como parte del Proyecto Norba en Verde de nuestro centro. Con el motivo de fondo de la segunda vida que pueden tener los objetos, nuestros alumnos de 1º y 2º de ESO se han lanzado a imaginar y a crear historias que nos invitan a la reflexión y a la toma de conciencia de la responsabilidad que todos tenemos en el cuidado del medio ambiente. Así, hemos podido leer el diario de una botella que se transforma en un lapicero, la historia de un bolígrafo que vuelve a la casa de su dueña en forma de lámpara, el valor de los habitantes de una aldea que se implican en la lucha contra la quema de árboles, un cuento sobre diseño de moda sostenible, la experiencia de una batidora que se convierte en un juguete o la gran aventura de un granito de arena que termina formando parte de la gran puerta de una fábrica de reciclaje.

Fomentando la escritura y la creatividad. Educando en valores.

Elena Solís López, 1º ESO C
Jimena Baile González, 1º ESO B
Adrián Gil Román, 1º ESO B
Javier González Gómez, 2º ESO B
Lorenzo Villanueva Corrales, 2º ESO C
Claudia Vázquez Suero, 1º ESO B
Javier Alfonso Trinidad, 1º ESO B
Irene Vinagre Muñoz, 1º ESO A
Jorge Rebollo Sánchez, 1º ESO A